Voici un ensemble de séquences destinées à aborder les fractions au cycle 2 ou 3 à partir d’un travail en musique. La démarche a été expérimentée dans 6 classes du département de l’Ain entre novembre et mars 2026.
PARTIE 1 : MUSIQUE
Travail sur la pulsation, la polyrythmie, apprentissage d’une comptine à plusieurs voix qui servira de référence à l’introduction des fractions.
PARTIE 2 : CODAGE DE LA COMPTINE
Etape de transition entre la musique et les mathématiques. Un codage de la comptine de l’horloger est introduit sous forme de bandes.
PARTIE 3 : FRACTIONS
Utilisation du codage de la comptine pour mettre du sens sur les fractions, manipulation, verbalisation, travail sur les équivalences, …