Voici un diaporama à utiliser en équipe d’école lors d’un conseil des maitres ou de cycle consacré au CALCUL MENTAL.
Ce diaporama tente de répondre à 3 questions :
- Pourquoi enseigner le calcul mental ? En partant des constats et idées reçues sur l’enseignement du calcul mental, on montre en quoi le calcul mental est au service des autres domaines des mathématiques.
- Qu’est-ce qu’on enseigne ? Cette partie est une synthèse de la partie « CALCUL MENTAL » des programmes de Mathématiques de 2024/2025.
- Comment on enseigne le CALCUL MENTAL ? Il est question ici d’un enseignement en séquences, avec des objectifs d’apprentissage bien identifiés, de séances longues et courtes, de développement d’automatismes, d’institutionnalisation, de traces écrites, d’évaluation.
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Voici une autre ressource qui reprend les mêmes aspects sur l’enseignement du calcul mental.
- En quoi le calcul mental à une grande importance dans les différents domaines de l’enseignement des Maths (construction du nombre, sens des opérations, propriétés des opérations, résolution de problèmes, …).
- En quoi il contribue à développer les 6 grandes compétences en Math : CHERCHER / MODELISER / REPRESENTER / RAISONNER / CALCULER / COMMUNIQUER.
- Des exemples de démarches : séances longues, séances courtes, explicitation, institutionnalisation, exemples de traces écrites (l’idée étant d’aller plus loin que le simple entrainement quotidien).
- Des outils pratiques pour la classe (Le glisse-nombre, le journal du nombre, pour mémoriser les tables de multiplication, …).
- Une grille d’analyse de manuel.