De la multiplication aux fractions : réconcilier intuition et sens mathématique Synthèse de recherche et recommandations (Emmanuel SANDER) – CSEN
Le rôle des analogies dans la résolution de problèmes aux cycles 2 et 3
Cette vidéo d’Emmanuel Sander (université de Genève) « montre comment tout individu s’appuie sur des connaissances de la vie quotidienne, les analogies intuitives, pour construire ses représentations mathématiques des problèmes arithmétiques. Suivant les situations, elles jouent un rôle facilitateur ou obstructif…
Fractions et décimaux : la course aux dixièmes
Voici un descriptif de cette situation de jeu très pertinente, évolutive, pour travailler les fractions décimales, les nombres décimaux, les relations entre dixièmes, centièmes, unités. Cette vidéo permet de voir des élèves en train de jouer à la course aux…
Journal du nombre
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